Nouvelle version du Répertoire Collaboratif des méthodes de FLE - Agito

Nouvelle version du répertoire des méthodes de FLE

Suite au succès d’estime du concept et aux retours de certains d’entre vous, le répertoire collaboratif des méthodes de FLE a été entièrement revu. Recherche avec filtres dynamiques (public, niveaux CECRL,…), passage de 31 à 147 méthodes de français général, formulaire d’ajout de ressources complémentaires, possibilité d’écrire des retours d’expérience,… nous n’avons pas lésiné sur les moyens et fonctionnalités pour essayer de vous fournir un outil digne de la communauté que vous représentez et de l’internet actuel.

 

Les nouveautés

Le concept général du répertoire et ses différentes parties ne changent pas. L’article du lancement fin novembre 2014 reste donc une bonne introduction à la philosophie générale de cet outil. La différence principale tient au fait que la majorité des fonctionnalités ont été automatisées afin que les contributeurs puissent partager ressources et idées en toute autonomie via des formulaires dédiés et explicités. Deux éléments qui ont leur importance ont cependant fait leur apparition :

 

Fiches Ressources

 

La première nouveauté est que les ressources proposées par la communauté en complément des différentes méthodes ont désormais une fiche dédiée. Lien, auteur(s), niveau(x) CECRL, descriptif : tout est là pour mettre ces ressources, leurs auteurs et leurs différents sites internet en valeur. Notez à ce propos que nous sommes en train d’établir une liste des critères de recherche / sélection qu’il serait intéressant d’ajouter à ses Fiches Ressources. Vous pouvez participer à cette réflexion via ce document collaboratif accessible et modifiable sans inscription : on vous y attend avec impatience !

 

Retours d’expérience

 

L’autre nouveauté est que vous trouverez pour chaque fiche un onglet « Retours d’expérience » où les enseignants peuvent faire part de leur utilisation en classe. Cette fonctionnalité est présente aussi bien dans les fiches des méthodes de FLE que pour les ressources complémentaires. Points forts, points faibles, ajouts possibles, remarques,… l’idée est de faciliter le dialogue entre utilisateurs et concepteurs, qu’ils soient auteurs de manuels ou enseignants blogueurs, afin d’encourager l’amélioration globale des contenus FLE à notre disposition.

 

Un exemple de Fiche Méthode

Chaque méthode de FLE présente dans la base de données du répertoire a une fiche dédiée où sont regroupés ressources complémentaires, retours d’expérience et questions d’enseignants. Passez la souris sur les points roses clignotants de l’exemple ci-dessous pour avoir quelques précisions supplémentaires :

 

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Le visuel de la méthode

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Les catégories auxquelles appartiennent la méthode : public & type de méthode.

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Informations sur la méthode : niveau, auteur(s), maison d’édition,…

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Un bouton pour ajouter une ressource pouvant être utilisée en complément de la méthode

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La possibilité d’ajouter cette méthode à vos favoris (ceux-ci seront bientôt intégrés aux profils)

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Un bouton pour partager cette fiche sur différents réseaux sociaux ou par mail

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Un onglet « Ressources » affichant les différentes ressources complémentaires proposées par la communauté avec moteur de recherche et filtres d’affichage

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Un onglet « Retours » affichant les différents retours d’expérience proposés par les membres de la communauté avec moteur de recherche et filtres d’affichage. Possibilité d’ajouter des commentaires à chaque retour.

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Un onglet « FAQ » affichant la foire aux questions de la méthode, un forum d’échange avec votes et sélection des meilleures réponses

 

Un exemple de Fiche Ressource

De la même manière, toute ressource FLE du web référencée dans le répertoire se verra dotée d’une fiche dédiée où seront regroupés informations, retours d’expérience et questions d’enseignants. Passez la souris sur les points roses clignotants de l’exemple ci-dessous pour avoir quelques précisions supplémentaires. (Notez que les Fiches Ressources seront peu à peu dotées de nouveaux critères de sélection et de filtrage.)

 

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Un visuel de la ressource

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La ou les méthodes avec lesquelles cette ressource est utilisable

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Une description de la ressource

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Informations sur la ressource : auteur(s), niveau(x) CECRL, lien… Ces informations sont amenées à évoluer selon les besoins de la communauté.

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Un bouton pour ajouter cette ressource à ses favoris (bientôt ajoutés aux profils)

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Un bouton pour partager cette Fiche Ressource sur les réseaux sociaux ou par mail

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Un onglet « Retours » affichant les retours d’expérience et commentaires des membres de la communauté

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Dans l’onglet « Retours », un bouton pour ajouter son propre retour d’expérience

 

Le moteur de recherche

Que ce soit sur la page principale du répertoire ou dans les onglets « Ressources complémentaires » et « Retours d’expérience », un nouveau moteur de recherche dynamique est à votre disposition : faites vos choix et observez les résultats filtrés au fur et à mesure. Un exemple en animation :

Filtres et recherche dans le répertoire des méthodes

 

Ce qu’il reste à faire

En l’état, l’outil est fonctionnel et devrait permettre à chacun de contribuer sans problèmes. Voici cependant les prochaines évolutions prévues :
  • ajouter les visuels des méthode de CLE International (difficiles à récupérer sur leur site…) ;
  • importer une deuxième vague de méthodes en FOS et Français Professionnel ;
  • faire évoluer les Fiches Ressources avec des critères de classement les plus pertinents possibles pour retrouver facilement ce dont on a besoin (comme dit précédemment, une réflexion collaborative est en cours via ce document)
  • … ajouter des ressources !!

 

Comment participer ?

Un compte Agito est nécessaire pour participer à l’enrichissement du répertoire. L’inscription est gratuite et peut se faire éventuellement via les profils de vos réseaux sociaux favoris. Pour vous inscrire et en savoir plus sur les comptes Agito, rendez-vous sur la section Collaborer. Ce compte vous donne également accès à la Foire Aux Questions FLE-EDU, un espace d’échanges qui englobe toutes les questions du site et que vous pouvez notamment utiliser pour nous demander des précisions quant au répertoire.

Une fois inscrit, vous avez la possibilité de proposer de nouvelles ressources directement via le bouton « Proposer une ressource complémentaire » présent sur chacune des Fiches Méthodes de FLE ou en cliquant sur ce bouton si vous avez tout de suite envie d’essayer !

 

Proposer une ressource FLE complémentaire

 

Toujours à partir des différentes fiches, Méthodes mais aussi Ressources, vous avez également la possibilité de partager votre retour d’expérience sur votre utilisation du matériel en classe. Points forts, points faibles, variations possibles, changements souhaitables, difficultés rencontrées… vos commentaires seront d’une aide précieuse pour les concepteurs mais également pour les collègues qui souhaiteraient utiliser le matériel concerné.

En espérant que ces évolutions correspondent à vos attentes et vous dotent, enfin, d’un outil qui aurait dû être mis en place depuis bien longtemps déjà.

 Fred – FLQ

6 réactions
  1. Edouard Guerle
    Edouard Guerle dit :

    Ça paraît incroyable ce que vous mettez en place, dès qu’on arrive à libérer du temps chez nous aussi on va y participer tant qu’on peut !!
    Edouard – Autrement Dit Rio

    Répondre
    • Fred - FLQ dit :

      Merci beaucoup Edouard ! Maintenant que la technique est en place, je vais moi aussi commencer à alimenter le répertoire mais je n’utilise bien évidemment que certaines méthodes : votre contribution, même la plus petite, sera donc d’une aide précieuse ! 😀

      Répondre
  2. brinoirhomme dit :

    Excellente initiative. Je suis en train d’animer une formation pour des enseignants italiens de FLE à l’Université de Pérouse (Italie) et je suis convaincue qu’avoir les idées claires sur ce qu’on veut trouver dans un manuel de FLE est fondamental. Se construire une grille sur mesure avec ses priorités est vraiment essentiel. Je sais, on n’a pas toujours le choix (le prof qu’on remplace a déjà choisi la méthode), ou on a parfois de mauvaises surprises (j’en sais quelque chose): la méthode semblait bien alléchante et puis c’est la galère: les élèves s’ennuient et le prof aussi. C’est en effet en utilisant une méthode et en la testant qu’on peut vraiment se rendre compte si ça marche ou pas. Après quelques années d’expérience, j’avoue avoir renoncé aux méthodes de FLE qui sont dans le commerce, je n’ai jamais trouvé chaussure à mon pied et je préfère bidouiller dans mon coin pour proposer du matériel authentique en ligne et en cours, je me sens plus libre, mais ça, c’est une autre histoire … Les profs de collège et de lycée sont bien obligés de choisir une méthode et je suis certaine que ce répertoire qui prend son envol pourra leur être très utile. J’ai inséré votre site sur mon Scoop.it (http://www.scoop.it/t/fle-et-nouvelles-technologies) et je fais du tam tam autour de moi pour alimenter votre répertoire … Merci!

    Répondre
    • Fred - FLQ dit :

      Bonjour Brigitte et merci pour votre message !
      Oui, j’ai moi aussi de plus en plus de mal avec les méthodes mais on n’a pas toujours le choix comme vous le dites si bien. Je ne sais finalement pas ce qui prend le plus temps : créer ses propres ressources en toute liberté ou adapter les manuels à ses apprenants avec notamment le respect des rythmes prévus par l’institution…
      Dans tous les cas, ce genre d’outil m’a toujours manqué et j’espère qu’il trouvera son utilité auprès de nombreux enseignants. 😉
      Au plaisir !

      Répondre

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