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Bonjour,

 

Je viens juste d’obtenir ma L3 FLE et je n’ai quasiment pas d’expérience dans l’enseignement du FLE à part quelques cours de conversations donnés dans une association.

Je viens vers vous car je donne mon premier cours particulier de français à un adulte allant vers un niveau B2 vendredi matin et j’aurais besoin de conseils pour bien préparer mon premier cours . Il souhaite travailler la grammaire principalement mais je ne sais pas trop par quoi commencer (petit test pour situer exactement son niveau ? se centrer principalement sur des exercices écrits ?… ) .

 

Avez vous des activités à me proposer pour ce premier cours ?

Je vous remercie d’avance pour votre réponse,

Laura

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Bonjour Laura,

Je suis d’accord avec lafleiste et Bruno. 🙂

Pour des cours particuliers de ce niveau, les apprenants apprécient toujours un cours très personnalisé.

Quand on ne connaît pas encore une personne, après un brise-glace (et éventuellement une évaluation, mais peut-être vaut-il mieux l’aborder d’abord en privilégiant la communication…), c’est toujours apprécié de faire un bon moment de conversation, avec une finalité linguistique concrète.

Tu pourrais trouver des déclencheurs divers (quelques images, des vidéos, peut-être, de courts articles de journaux ou des titres de presse du moment…) puis demander à ton étudiant de choisir ce qui le tente le plus. Puis explique-lui que tu vas lui demander de réagir, d’en discuter avec toi, de façon développée et que tu vas prendre des notes dans un tableau à deux colonnes, avec d’un côté les éléments très bien utilisés, et de l’autre les points à améliorer (pas la peine de dire “mal utilisés” !). À chaque fois, cible le vocabulaire (richesse + étendue), la grammaire, la prononciation, la fluidité… À la fin de cette phase d’échange, tu peux lui donner un petit travail en autonomie (un court écrit sur le même thème peut-être…) et pendant ce temps, annoter ta fiche d’une autre couleur (mettre en valeur et expliquer ce qui était vraiment bien, proposer de premières remédiations sur les éléments à faire progresser).

Tu gardes une copie de la fiche, tu lui en remets un exemplaire, et ça te fait des pistes pour ce que tu dois préparer pour les prochains cours ! Et tu peux garder le principe pour les autres phases d’oral des cours suivants. Il est parfois aussi possible qu’il s’enregistre pour s’auto-évaluer dans la réutilisation des points linguistiques vus ensemble.

Je trouve en tout cas important, surtout en cours particuliers, de bien expliquer aux apprenants nos objectifs et choix pédagogiques, de leur faire exprimer leurs envies et besoins, et de leur offrir beaucoup de “feedbacks”.

Amuse-toi bien ! 🙂

Gabrielle

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