0

Bonjour,

je me demande comment vous faites en atelier de production écrite pour corriger les productions des apprenants ? Il faut nécessairement une correction individuelle et çe prend un peu de temps. On peut commencer par donner des éléments à ceux qui finissent en premiers pour les aider à améliorer leur texte, mais au bout d’un moment tout le monde a fini en même temps et là généralement ça se complique… Je n’ai pas la possibilité de corriger chez moi les productions et d’ailleurs je trouve ça mieux de le faire avec eux. Pouvez-vous me dire comment vous faites vous ?

Merci!

0

Bonjour,

comme Ludovic, j’utilise aussi régulièrement un système de codes pour que les apprenants retrouvent leurs erreurs (X : mot manquant, MC : mot mal choisi, T : temps mal choisi, C : erreur de conjugaison, etc.)

Sinon, j’ai tendance (sauf préparation aux DELF) à faire travailler plutôt sur des productions de textes courts (ce qui correspond d’avantage à la “vraie vie”, on a rarement à écrire des essais ou des romans) et à faire faire des corrections collectives au tableau. Les apprenants indiquent les mots sur lesquels ils pensent repérer des erreurs et chacun fait des propositions. Ça marche plutôt bien, les apprenants se prennent au jeu, ça permet de montrer les différentes manières d’exprimer quelque chose et il me semble que cela évite que chacun se retrouve seul face à ses “fautes”.
J’ai aussi pu constater que certains qui n’arrivaient pas à voir leurs erreurs sur leurs feuilles les retrouver plus facilement avec le recul du tableau.
Pour des textes un peu plus longs, il m’arrive aussi de les photocopier et de les distribuer à tout le monde. Dans les cas les plus confortables, je demande aux apprenants de les saisir sur un traitement de textes.

Vous affichez 1 des 5 réponses, cliquez ici pour afficher toutes les réponses.

Les thèmes de discussion

Faire une recherche

Qui est en ligne ?

Aucun membre ne se trouve actuellement sur le site

@

Pas d’activité récente