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Bonjour,

je me demande comment vous faites en atelier de production écrite pour corriger les productions des apprenants ? Il faut nécessairement une correction individuelle et çe prend un peu de temps. On peut commencer par donner des éléments à ceux qui finissent en premiers pour les aider à améliorer leur texte, mais au bout d’un moment tout le monde a fini en même temps et là généralement ça se complique… Je n’ai pas la possibilité de corriger chez moi les productions et d’ailleurs je trouve ça mieux de le faire avec eux. Pouvez-vous me dire comment vous faites vous ?

Merci!

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Bonjour Fanny,

J’ajoute ma petite pierre aux réponses. J’ai eu par moment jusqu’à 3 groupes d’écrit en même temps et j’avais mis en place des grilles de correction avec des critères pragmatiques (respect des consignes – un critère par consigne -, longueur, organisation…) et des critères linguistiques (conjugaison, orthographe, longueur des phrases, variété du vocabulaire…). Ces grilles ont demandé un temps d’appropriation et il a fallu les rendre compréhensibles par les apprenants mais après j’ai pu mettre en place des activités d’hétéro-correction, bref ils se corrigeaient entre eux. C’était assez apprécié et ça me permettait de mieux gérer le temps de classe mais attention si tu as un programme serré à tenir car c’est une activité lourde à ajouter. Moi je l’ai fait avec des B1 et de B2, en-dessous, je ne sais pas si c’est possible…

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