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Dans le cadre de l’enregistrement des émissions des Agités du FLE, nous vous proposons généralement de commencer à discuter des thèmes traités ici-même. L’objectif est d’amorcer une première réflexion sur le sujet entre nous, d’inclure les idées et questions de chacun à la réalisation de l’épisode, puis de continuer nos échanges à la lumière de l’épisode publié. Voici ce que l’on vous propose cette fois-ci :

Les jeux vidéos en classe de FLE

Nous recevrons pour cette émission Alexis Hassler, professeur de français au collège, prof de FLE et développeur de jeu. Notez que l’on parlera principalement ici de jeux n’étant pas conçus à l’origine pour être utilisés en cours. Libre à vous cependant de faire dévier la conversation vers les serious games ou jeux sérieux comme on les appelle. Nous vous proposons de commencer à échanger sur ce thème via ces quelques amorces de réflexion (liste non exhaustive bien entendu 😉 ) :

☞ avez-vous déjà utilisé un jeu vidéo en cours (lequel, comment,…) ?
☞ pensez-vous que les jeux vidéo ont leur place dans une classe ?
☞ quelles questions aimeriez-vous poser à quelqu’un en ayant déjà utilisé ?
☞ … tout ce qui pourrait vous passer par la tête sur ce thème !

Au plaisir d’échanger avec vous !

Les Agités 😀

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Est-ce que je réponds trop tard à ce post ?
De mon côté, je ne doute aucunement des intérêts didactiques et éducatifs d’un jeu vidéo en classe!
Ma seule inquiétude serait au niveau du coût et du matériel : dans ma courte carrière j’ai rarement eu droit à une salle multimédia où tous les ordinateurs fonctionnaient… et quand j’ai pu avoir des tablettes à disposition, Internet ne fonctionnait pas ou alors on en avait 5 pour 20 élèves…
Une solution serait le travail en groupe mais ce n’est pas toujours faisable, des solutions ? alternatives ?
Hâte d’écouter l’émission!
Lucile

Non non il n’est pas trop tard 😉 On relaie tes questions, on devrait enregistrer la semaine prochaine.

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Bonjour,

Je n’ai jamais utilisé de jeux vidéo en cours. Peut-être parce que je ne suis pas une gameuse, d’ailleurs pensez-vous qu’il soit important d’être un passionné de jeux vidéo pour pouvoir les utiliser en classe ? Je dirai oui car j’imagine qu’il faut bien connaitre les jeux … mais en même temps peut-être pas, si les apprenants les connaissent et aiment y jouer. (???)

Je pense que tout a sa place en classe du moment que cela est bien fait, alors pourquoi pas les jeux vidéo ?

Mais quel matériel est indispensable ? Comment justifier cela auprès d’une direction ? Quels sont les objectifs d’apprentissage, les compétences que l’on peut développer chez les apprenants ? Avec combien d’étudiants maximum peut-on mettre en place ce type d’activité ? Comment ? Est-ce que l’on peut mener ces activités sur plusieurs jours voire plusieurs semaines (selon le jeu peut-être) ?

Totalement ignorante, mes questions sont peut-être trop simplistes ou hors sujet et je m’en excuse d’avance ! Peut-être l’émission s’adresse-t-elle à des personnes qui ont un peu plus l’expérience (personnelle) du jeu.

Coucou Sophie !
Non, non, tes questions sont très pertinentes je trouve et il va falloir qu’on les aborde dans l’épisode. 😀 Pour le fait d’avoir à connaître les jeux ou non, on en reparlera peut-être lors de l’émission, mais je pense que c’est un peu comme pour les œuvres d’art : il est possible d’utiliser un tableau en cours par exemple même si on y connaît pas grand chose, l’important est qu’il serve bien nos objectifs pédagogiques. Et puis maintenant, on a le blog d’Alexis pour pointer sur les jeux et les passages intéressants à exploiter : de nouveaux docs authentiques à disposition en somme !

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