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Dans le cadre de l’enregistrement des émissions des Agités du FLE, nous vous proposons généralement de commencer à discuter des thèmes traités ici-même. L’objectif est d’amorcer une première réflexion sur le sujet entre nous, d’inclure les idées et questions de chacun à la réalisation de l’épisode, puis de continuer nos échanges à la lumière de l’épisode publié. Voici le thème du prochain épisode enregistré  :

Le design de la pédagogie

Pour cette émission, nous recevrons Geoffrey Dorne, fondateur de l’atelier Design & Human, designer indépendant (son site), blogueur sur Graphism.fr, formateur dans de nombreuses écoles (l’ENSCI, les Gobelins, Science Po, la Webschool Factory,…), créateur de la formation en web design Étape Design… et on en passe ! Fort de ces multiples casquettes, Geoffrey nous fera part de son expérience de design de la pédagogie, expérience que nous aimerions confronter à nos propres pratiques d’enseignement. Nous vous encourageons comme d’habitude à proposer toutes les questions qui vous passent par la tête, mais on vous propose cette fois-ci de commencer à échanger sur ce thème en répondant à cette double-question (l’une n’allant pas sans l’autre) :

  • Qu’est-ce que le design pour vous et quelle place occupe-t-il dans votre travail d’enseignant ?

Au plaisir d’échanger avec vous !

Les Agités 😀

a répondu à la question

Pièces jointes

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Bonjour à tous!

Je considère que le design est un élément important dans la classe de FLE. Porter attention à la présentation de nos ressources pédagogiques permet de les rendre plus attrayantes pour les apprenants. On peut aussi prendre à titre de comparaison un manuel imprimé en noir et blanc sans presque aucune image (comme j’en ai vu de nombreux dans mon apprentissage du chinois…) avec un manuel dont le design a été travaillé, en couleur, avec des images qui stimulent l’intérêt des étudiants. Il est indéniable que le deuxième donne plus envie d’étudier, à mon avis.

Ensuite, il me semble qu’il faut aussi se poser la question du design à tout prix. Si l’on passe beaucoup de temps à créer un design agréable, le contenu ne doit pas pour autant être négligé (j’ai observé cela dans certains manuels que je ne citerai pas).

Du point de vue de l’apprentissage, comme le mentionne Bruno, je pense qu’il faut aussi que le design “serve” le cours en aidant par exemple à mieux organiser différents points sur un document. Le design, c’est aussi la logique et la cohérence, c’est aussi faire passer un message (une consigne, un point de grammaire, du vocabulaire…dans le cas du FLE).

Enfin, je dirais qu’un problème majeur reste le temps qu’il faut passer à intégrer le design dans la classe. Personnellement j’aimerais bien apprendre des techniques simples qui rendent les présentations plus agréables (j’avais étudié un peu comment faire un bon powerpoint) et organisées qui sont applicables dans un temps limité! Car ce travail demande beaucoup de temps….

a répondu à la question
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