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La section des Fiches Outils d’Agito ne contient pour l’instant que des outils TIC(E). Vous constaterez qu’il y a des espaces qui semblent vides car d’autres types d’outils vont être ajoutés petit à petit. Le prochain type sera celui des manuels de FLE et j’aurais voulu avoir votre avis sur les critères à afficher pour chaque fiche manuel. L’objectif est que chaque fiche devienne un espace de questions/réponses relatives à chaque manuel.

Voici ceux que je prévoie pour l’instant :
– couverture du manuel
– maison d’édition
– année de parution/mise à jour
– auteurs
– matériel en relation (cahier d’activités, livre numérique,…) avec, si possible, des liens de téléchargement vers les unités modèles proposées par les éditeurs.

Qu’en pensez-vous ? Ajouteriez-vous quelques chose à cette liste ? Enlèveriez-vous quelque chose ?

Merci d’avance pour vos réponses !

Fred 😀

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Salut
Avec mes collègues de l’équipe départementale langues vivantes (premier degré) de Loire-Atlantique, nous allons rafraîchir notre répertoire d’outils et manuels pour l’enseignement des langues vivantes, avec un certain nombre de critères qui ne sont pas totalement définis à présent, mais parmi lesquels : rapport à l’écrit, utilisation de supports authentiques, progressivité des activités, approche pédagogique, etc.
Nous envisageons donc de porter une appréciation critériée sur ces différents aspects.
Si cela vous intéresse (il ne s’agit pas de FLE), je vous ferai parvenir nos critères dès que nous nous serons mis d’accord.
Cela-dit, vu le nombre de ressources déjà en ligne, je suppose que vous n’avez pas envie de tout reprendre!
Bravo pour votre travail en tout cas.

Salut et bienvenue Vincent !
Merci beaucoup pour ces infos. Si, si, ça nous intéresse ! Actuellement il n’y a que peu de critères pour les méthodes et ceux auxquels tu fais référence (supports authentiques, approche,…) sont très grossièrement “résumés” dans les critères pour donner son avis sur une méthode. Du coup, cela pourrait être un très bel enrichissement que d’ajouter aux fiches descriptives les critères de votre équipe ! Donc oui, tiens-nous au courant s’il te plait. 😀
Merci d’avance et merci pour ton retour. 8)

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Si jamais il n’est pas trop tard… (je viens d’arriver dans la communauté agito)

Pour pouvoir avoir un aperçu global rapide de la qualité des manuels (pris individuellement, en dehors de leur collection propre), il pourrait être envisagé une méthode de classement par nombre d’étoiles (justifiées, comme par exemple sur allociné). Il est vrai que ça peut paraitre un peu trop rapide, de se laisser guider par le nombre d’étoiles, mais cela permettrait éventuellement de mettre en valeur des méthodes moins connues mais appréciées, ou souffrant d’une ancienne mauvaise réputation…

Je trouve aussi qu’il est difficile, parfois, de s’adapter à la culture éducative des apprenants, avec certains manuels qui présupposent une maitrise de la méthodologie du système scolaire européen. Une petite carte des zones d’utilisation des manuels pourrait être un plus ? Je ne sais pas dans quelle mesure ce serait pertinent, mais j’ai toujours trouvé qu’il manquait quelque chose, par rapport aux zones géographiques…

Bonjour Morgane et bienvenue dans la communauté qui démarre petit à petit ! Pour des suggestions et remarques constructives, il n’est jamais trop tard ! D’autant plus que je suis en train de revoir le système du répertoire. À ce propos, dès que la nouvelle version sera en ligne, jettes-y un œil car je crois bien qu’on est plusieurs à partager ton avis sur les étoiles. 😀 Ta deuxième suggestion est excellente et totalement pertinente : merci beaucoup ! Je vais voir comment gérer ça. J’essaie aussi de trouver un moyen de mettre en évidence le profil d’enseignement des profs : un prof assez traditionnel aura tendance à ne pas aimer un manuel totalement axé perspective actionnelle par exemple. C’est important de connaître le profil du prof ayant laissé un avis pour faire la relation avec ses propres pratiques. Au plaisir de continuer à échanger et merci encore pour ces supers idées !

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Hello !

C’est sans doute un peu tard mais j’aimerais bien avoir accès au sommaire des bouquins pour quand j’ai oublié mon exemplaire au boulot je puisse avoir une vague idée de ce que j’ai à préparer. Mais j’imagine qu’il faut l’accord des éditeurs pour ça.

Hello Amandine ! Non, il n’est jamais trop tard pour améliorer les choses. 😉 Alors pour le sommaire, effectivement, je pense qu’il faut l’accord des éditeurs. Je suis en train de revoir les fiches de toutes façons, donc je garde ça en tête. Merci pour ta contribution. 😀

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Vous pouvez avoir un aperçu des fiches actuelles à partir de cette page ou de la fonction recherche en haut à droite du site (petite loupe).

L’idée est de rester très simple, l’essentiel se passant dans la Foire Aux Questions associée à chaque méthode. Forcément, c’est un peu vide maintenant. 😉

Sachez qu’une autre fonctionnalité viendra s’ajouter à ces fiches mais pour l’instant j’essaie de faire en sorte que les espaces d’échanges soient fonctionnels et faciles à utiliser. 😉

Excellent! Ça fait une belle présentation! Beaucoup plus simple à utiliser qu’un catalogue! Merci!

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Oui, j’ai été un peu rapide dans ma réponse, désolé. En fait ,quand sur un message, tu cliques sur “laisser un commentaire” au lieu de directement utiliser le champ en bas de la page, tu peux écrire dans une nouvelle case texte qui apparait mais quand tu cliques sur “laisser un commentaire” pour valider, ça charge l’envoi indéfiniment sans jamais envoyer le commentaire.
Pour le public, oui c’est ce que je voulais dire “FLE, FLS, FOS, adultes, ado, enfants…”, quant à l’approche oui on peut parler de ce qui est dans le guide péda mais aussi de la présence et de la place de projets ou pas et de la démarche pour la grammaire aussi. Voilà, j’espère que c’est un peu plus clair sinon tu n’hésites pas 😉

Très clair ! Pour les commentaires, le soucis est résolu. C’était le code de protection anti-spam qui les bloquait. Il va y avoir pas mal d’ajustements de ce genre à faire donc n’hésite pas si tu as d’autres soucis. 😉

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