FOS, FLP, FOU, Français de spécialité ?

Les termes semblent se ressembler et tous signifier la même chose, il s’agit cependant de bien distinguer les concepts afin de bien s’y retrouver. Il est devenu trop commun de regrouper les ressources pédagogiques en français professionnel sous le terme générique de FOS, ce qui constitue une erreur de classement et surtout une erreur de terminologie. Les méthodes de français professionnel aussi complètes et de bonne volonté soient-elles ne remplacent pas une démarche FOS tout comme un manuel de FLE ne dispense pas l’enseignant de faire ses cours selon les besoins des apprenants.

Alors, le FOS, qu’est-ce que c’est ? Sabrina Royer, Attachée de coopération pour le français au Ministère des Affaires étrangères et du Développement international, nous fait profiter de son expertise.

Comprendre ce qu’est le FOS

Quelle(s) appellation(s) ? par Sabrina Royer

D’après l’ouvrage de référence Le français sur objectif spécifique, de l’analyse des besoins à l’élaboration d’un cours de Jean-Marc Mangiante et Chantale Parpette (2004) la différence entre les concepts se situe dans « la démarche didactique de l’enseignant ».

 Français professionnel  Terme générique pour couvrir le français relatif au monde professionnel.

 Français de spécialité  Les besoins langagiers propres au domaine de spécialité, il ne s’agit plus simplement d’apprendre le français. Par exemple enseigner le français de la médecine à des infirmiers ou bien le français juridique dans une filière de droit.

 FLP  Le Français Langue Professionnelle (appellation donnée par Florence Mourlhon – Dallies) constitue un champ d’étude intermédiaire entre le français de spécialité et le français sur objectif spécifique. D’après J.M. Mangiante, «Le Français Langue Professionnelle (FLP) se focalise sur la pratique, le statut et la place des métiers en contexte homoglotte.» (Conférence donnée à l’université de Mons, décembre 2013)

 FOS  Français sur objectif spécifique comme son nom l’indique propose une démarche de l’enseignant qui consiste à partir de l’analyse des besoins du public d’apprenants pour aboutir à la création d’un programme de formation sur objectif spécifique. Une formation en français sur objectif spécifique n’indique pas forcément qu’il s’agisse d’une formation en français professionnel. Établir une formation sur objectif spécifique signifie donc partir d’une demande précise ou bien être capable de resserrer la demande pour offrir un programme sur mesure. Des étudiants souhaitant entrer en licence de géographie n’auront pas la même formation selon l’université qu’ils veulent intégrer car les documents authentiques utilisés ainsi que la démarche ne sera probablement pas la même d’une université à une autre même si un socle commun existe.

 FOU  Le français sur Objectif Universitaire est une branche d’une FOS puisqu’il s’agit d’une démarche sur objectif spécifique.

Pour résumer les 5 étapes de la démarche FOS toujours selon le modèle proposé par Jean-Marc Mangiante et Chantale Parpette sont :

  1. Identification de la demande
  2. Analyse des besoins
  3. Recueil de données sur le terrain
  4. Analyse linguistique des données
  5. Elaboration didactique

(Reportez-vous à la partie « Se Former » pour en savoir plus ☺)

Quel matériel utiliser ? par Sabrina Royer

 Pour le Français de spécialité  Des ouvrages généralistes dans le domaine concerné. Des ouvrages de vocabulaire en français juridique, français de la médecine, des activités prises dans des manuels ou des bibliothèques de ressources.

 Pour le FOS  Des documents authentiques récupérés sur le terrain, en accord avec l’organisme dont émane la demande (entreprise, université, laboratoire etc…). En amont, on trouvera toutes sortes de documents authentiques sur le site Internet, riches d’information : des communiqués, rapports annuels, réseaux sociaux de l’organisme mandataire de la formation.

Pour aller plus loin Par Pascaline Maymo

Le FOS aujourd’hui

Enseignement du FOS

CIEP – Biblio-FLash FLP

Se former au FOS

Se former en ligne avec la plateforme iFOS

Des ateliers pratiques sur Paris

Les formations diplômantes : BELC et CCIP

Enseigner le FOS – Ressources

Quelles ressources pour des cours sur mesure ? – Par Sabrina Royer

Trouver des ressources reste très difficile. Il y a tout un débat sur le besoin d’une méthode dans ce domaine. Sur un point de vue personnel, je pense que si on distingue bien le Français Professionnel et le FOS, on ne risque pas de faire d’erreur. Il est cohérent d’utiliser une méthode en Français Professionnel car le domaine d’action est large mais incohérent de l’utiliser en FOS puisqu’il s’agit comme le nom l’indique d’un programme sur objectif spécifique.

Ressources généralistes – Par Pascaline Maymo

Répertoire des méthodes de français de spécialité

Activités et ressources pour le français de spécialité

Guide thématique des ressources du FOS

Ressources Pinterest pour le Français professionnel

La Salle des profs a collecté de nombreuses ressources pour le français professionnel et en ajoute régulièrement sur leur Pinterest dédié. Merci Sabrina !

10 000 métiers présentés en vidéo

Les documents de la plateforme NumérIFOS

Panorama des Serious Games métiers

Ressources par spécialité – Par Pascaline Maymo

Français des métiers de la propreté

Français pro Français du Management

Capsules sur les métiers de proximité

Français de la médecine

Fiches métiers du multimédia

Le français militaire

Enseigner le FOS – Des référentiels métier

Qu’est-ce qu’un référentiel de compétences ? – Par Sabrina Royer

Pas évident pour un enseignant de se retrouver à devoir comprendre le domaine professionnel dont sont originaires ses apprenants. Même si on ne lui demande pas d’être un spécialiste du domaine, les référentiels de compétences aident l’enseignant de français à pouvoir diriger sa formation sur objectif spécifique. Dans son articleConstruire un référentiel de compétences pour guider une formation professionnelle“, Perrenoud explique l’importance de ces référentiels de compétences dans le milieu professionnel.

Grâce à ces outils il est plus simple de situer les tâches professionnelles que doivent effectuer les apprenants et par conséquent les documents authentiques à collecter pour la formation.

Référentiel métiers du BTP

Référentiel ROME

Référentiel APEC

Référentiel métiers pêche, agriculture, alimentation

Référentiel des métiers en ingénierie

Référentiel métiers de l’alimentation

Enseigner le FOS – Évaluer

Diplômes du français professionnel

Sabrina attire notre attention sur le fait «que l’on peut faire valoir ses compétences en français dans le milieu professionnel.» Des diplômes existent dont nous pouvons parler à nos apprenants. En voici une sélection :

Les DFP de la CCIP

Le DCL du Ministère

Le DELF Pro du CIEP

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  Commentaires

    1. Ça c'est FLE

      Merci de ton retour Gildas! 😀 Sabrina a joué un véritable rôle de consultante dans ce dossier,on est vraiment contents du résultat!

  1. Rescourio

    Bonjour,
    Tout d’abord, un grand merci pour la clarté de cette page qui donne un panorama assez complet de ce qu’est le FOS !
    Concernant les produits de Centre de langue française de la CCI paris Ile-de-France, voici quelques informations venant compléter vos propos :
    – DDIFOS : ce diplôme est maintenant accessible en présentiel lors de l’Université d’été (http://www.centredelanguefrancaise.paris/universite-dete/) ou en ligne via IFos, la plateforme de l’enseignement du français professionnel (http://ifos.institutfrancais.com/).
    – NumériFOS : 6 ressources clés en main sont actuellement en ligne et une dizaine d’autres sont sur le point de sortir. L’objectif de cette rubrique est d’être alimentée par les professeurs eux-mêmes afin que les fiches proposées soient issues du terrain et donc, le plus authentiques possible. Concernant les ressources brutes, elles sont toutes authentiques et validées par notre comité FOS. Elles ont également vocation à être alimentées par le terrain via les professeurs de FOS.
    – DFP : la brochure présente 11 diplômes sur 17 actuellement disponibles. La liste exhaustive de nos diplômes est accessible sur notre site internet http://www.centredelanguefrancaise.paris/diplomes/

    Mercie encore de communiquer de manière si qualitative sur le FOS 🙂
    Bien cordialement,
    Julie

    1. Fred - FLQ

      Bonjour et merci pour ce complément d’informations,
      C’est une excellent nouvelle que le DDIFOS puisse se faire via iFos ! S’agit-il du parcours tutoré ?
      Je vais faire passer les infos à l’équipe et on mettra sûrement le dossier à jour.
      Bien à vous,
      Fred – FLQ

  2. Natalia Gamez

    Mes félicitations pour cet article très complet à propos du FOS, c’est vraiment précis et clair. Merci!

  3. Besma Gharbi

    Une formation très importante

  4. Martine Evesque

    Bonjour, une mine d’informations cette page sur le FOS ! Merci à vous. Pour ma part, dans le cadre d’un dossier universitaire, je recherche des informations – si elles existent – afin de monter un programme de cours pour des ingénieurs en programmation satellite ! Si un membre peut me donner des pistes… je trouve cette étude de cas un peu ardue car aucune ressource n’existe sur cette spécialité. Merci à vous.

    1. Fred - FLQ

      Bonjour et bienvenue Martine ! Personnellement, je n’ai rien sous la main pour t’aider mais je relaie ta question dans l’infolettre de lundi : j’espère que quelqu’un aura des infos intéressantes. 😉

    2. Fred - FLQ

      PS : après une recherche rapide (que tu as déjà peut-être faite…), j’ai trouvé deux liens qui ont l’air intéressant. La fiche métier sur le site de l’ONISEP, et celle sur le site AirEmploi avec une vidéo (et beaucoup d’autres contenus en relation). En espérant que cela puisse t’être utile. 😉

  5. Anna

    Merci beaucoup pour ce travail remarquable et exhaustif. Je travaille actuellement sur un dossier d’étude des cas sur le domaine de l’art décoratif dans une perspective de FOS. J’ai fait des recherches assez approfondies dans le but de trouver des ressources pédagogiques mais en vain. Pourriez-vous me donner des pistes sur ce domaine.
    Merci d’avance

    1. Fred - FLQ

      Bonjour, bienvenue et merci pour ton message Anna ! Je n’ai absolument rien sous la main dans ce domaine mais je relaie ta requête dans notre newsletter vendredi : espérons qu’un(e) collègue ait quelque chose pour toi !

      Bon courage pour ton dossier,

      Fred

  6. soumia hamdi

    svp comment appliquer les 5 étapes de FOS sur un groupe des étudiants non-francophane vient du( turque ou chinois …) svp aidez moi et merci

  7. Juliette Delarue

    Bonjour, je suis étudiante en FLE et me demandais s’il existait des structures ou des établissements plus ou moins connus/réputés qui proposaient des cours en FOS. Votre site, super bien fait, me fait défaut sur ce point, car il ne semble par informer sur l’accès d’un étranger/migrant qui souhaite suivre une formation.
    J’espère être suffisamment claire.
    Juliette

    1. Fred - FLQ

      Bonjour Juliette et bienvenue parmi nous !
      Si je comprends bien, lorsque vous demandez “des établissements qui proposent des cours en FOS”, c’est pour des étrangers/migrants comme précisé dans votre deuxième phrase. Si c’est bien cela, il est normal que nous n’en parlions pas, et ce pour deux raisons : nous sommes un site pour les profs, pas pour les apprenants ; un cours de FOS étant sur “Objectifs Spécifiques” par rapport à des besoins spécifiques d’un public à un moment T, ce n’est pas possible de les référencer. ^^; Potentiellement, n’importe quel centre de FLE peut décider de faire un cours de FOS. 🙂
      En espérant avoir bien compris votre question,
      Fred 😉

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