Tatou le matou 1

Niveau(x) CECRL
Public visé

05/02/2002

Date de parution
Éditeur

Auteur(s)

Hugues Denisot, Muriel Piquet

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Retours d'expérience

  Commentaires

  1. claire_enfrancais

    Une méthode originale et facilement adaptable

    J’utilise Tatou le matou depuis trois ans dans mes cours de 4/6 ans.

    Ce que j’aime :
    – l’approche multi-sensorielle, ça parle bien aux enfants (et va dans mon idée d’essayer de respecter les intelligences multiples)
    – que ce ne soit pas une progression classique de méthode de FLE. On ne commence pas par “se présenter”, on part de ce qui intéresse l’enfant avant de se demander ce qui va lui servir parce que forcément, à cet âge, le but direct n’est pas qu’ils se débrouillent en vacances en France…
    J’aime aussi cette approche parce qu’elle me permet de travailler avec mon public qui mélangent enfants n’ayant jamais entendu un mot de français et enfants (partiellement) francophones (de parents bilingues).

    Enfin, j’utilise ce manuel en complément d’autres activités autour d’albums et de thèmes. Je ne suis pas le guide pédagogique à la lettre et surtout, je répète beaucoup les activités (par exemple, on revient sur chaque sac avec le contenu et la chanson au début de chaque cours pendant un semestre et les enfants adorent ce rituel). Et il m’a servi de base pour penser une approche compatible avec la théorie des intelligences multiples que je voulais appliquer dans mes cours mais je trouvais ça difficile à mettre en place… Maintenant, j’ai plein d’idées d’activités qui ne sont pas forcément autour de fiches et de bricolages !

    Je pense donc que ça vaut le coup de se plonger dans cette méthode déjà rien que pour réfléchir à une manière un peu différente de penser ses cours enfants. Donc je vous y encourage même si au début vous vous dites “mais c’est quoi ce truc ?”

    Note : 4.8 [ Cohérence 4.00 | Ressources 5.00 | Activités 5.00 | Langue 5.00 | Outils 5.00 ]

    1. Fred - FLQ Auteur du sujet

      Merci pour ce retour très enrichissant et détaillé Claire !

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